Tiedot

Leikki ja lapset, joilla on autismispektri

Leikki ja lapset, joilla on autismispektri

Kuinka autismispektrin häiriö voi vaikuttaa leikkiin

Lapset, joilla on autismispektrihäiriö (ASD), nauttivat pelaamisesta, mutta joidenkin leikkityyppien löytäminen on vaikeaa. Heille on tavallista, että pelataan hyvin rajoitetusti, pelataan vain muutamilla leluilla tai pelataan toistuvasti. Esimerkiksi lapsesi saattaa haluta pyörittävän pyöriä autossa ja seuraamaan pyörien pyörimistä, tai saattaa suorittaa palapelin samassa järjestyksessä joka kerta.

Koska ASD vaikuttaa sosiaalisten taitojen ja viestintätaitojen kehitykseen, se voi vaikuttaa myös tärkeiden pelitaitojen, kuten kykyyn:

  • kopioi yksinkertaiset toiminnot
  • tutkia ympäristöä
  • Jaa esineitä ja huomioita muiden kanssa
  • Kuvittele mitä muut ajattelevat ja tuntevat
  • vastata muille
  • vuorotella.

Mutta lapsesi voi oppia ja kehittää leikkiä varten tarvittavia taitoja, ja voit auttaa. Leikkiminen lapsesi kanssa on myös hieno tapa olla yhteydessä hänen kanssaan hänen tasollaan.

On hienoa, jos lapsellasi on tällä hetkellä vain muutama leikkikoru - voit käyttää lapsesi suosikkileluja ja aiheita laajentaaksesi leikkiään. Esimerkiksi, jos lapsesi nauttii Thomas the Tank Engine -sovelluksesta, käytä Thomas-aiheisia leluja vähitellen uusien lelujen ja toimintojen esittelyyn - voit esimerkiksi ottaa käyttöön piirustuspelin tai toiminnan, johon Thomas osallistuu.

Tyypit pelitaidoista autismispektrin häiriöissä kärsiville lapsille

Pienet lapset osallistuvat kuuteen päätyyppiin, jotka kehittyvät vaiheittain. Lapset, joilla on autismispektrihäiriö (ASD), saattavat tarvita lisäapua jokaisessa vaiheessa.

Tutkiva näytelmä
Tällöin lapset tutkivat esineitä ja leluja sen sijaan, että leikkisivät heidän kanssaan - esimerkiksi tuntevat nallekarhu, suuhtaa lohkon tai katsovat nuken käsiä. Tässä leikkivaiheessa lapset oppivat maailmaansa eri muotojen, värien, kokojen ja tekstuurien avulla.

Voit auttaa lapsesi ASD-mallissa mallintamalla tämän tyyppistä leikkiä ja kannustamalla häntä tutkimaan hänen ympärillään olevia esineitä. Voit esimerkiksi rohkaista häntä roiskuttamaan vettä kylpyyn ja hieromaan saippuaa sormensa väliin.

Syy-seuraustoisto
Tällöin lapset leikkivät leluilla, jotka tarvitsevat toiminnon halutun tuloksen aikaansaamiseksi - esimerkiksi painettaessa painiketta musiikin soittamiseen tai kääntämällä jack-in-the-box -laatikko. Tämän tyyppinen leikki opettaa lapsille, että heidän toimillaan on vaikutuksia, ja antaa heille tunteen hallita leikkiään.

ASD-lapsesi voi oppia käyttämään leluja yksinään, etsivän pelin kautta tai sinun on ehkä näytettävä hänelle. Lapsesi ylistäminen, kun hän tekee oikean toiminnan, rohkaisee häntä jatkamaan sen tekemistä. Se myös rohkaisee häntä olemaan vuorovaikutuksessa muiden lelujen kanssa myös syy-seuraus-tavalla.

Tämä on myös hyvä tilaisuus opettaa lapsellesi kuinka pyytää apua ja pelata vuorotellen. Voit esimerkiksi vuorotellen painaa nappia saadaksesi jotain esiin, ja vuorotellen työntämällä se takaisin alas.

Lelupeli (tai 'toiminnallinen' peli)
Tässä opitaan leikkimään ja käyttämään leluja suunnitellulla tavalla - esimerkiksi työntämällä leluautoa, nostamalla lelupuhelin korvaan tai heittämällä palloa.

Jos tämä on haaste lapsellesi, jolla on ASD, seuraavat ideat voivat auttaa:

  • Istu lapsesi edessä, jotta hän voi katsoa sinua, kommunikoida kanssasi ja nähdä mitä olet tekemässä. Tämä myös helpottaa hänen osallistumista peliin.
  • Tarjoa kaksi tai kolme lelua, joista lapsesi nauttii. Tämä antaa lapsellesi valinnanvaraa hämmentämättä häntä.
  • Liity mukaan siihen, mitä lapsesi tekee, sen sijaan, että yrität ohjata hänen leikkiään. Voit aloittaa kopioimalla mitä lapsesi tekee, ja lisätä sitten aktiviteettiin. Esimerkiksi, jos lapsesi pyörii auton pyöriä, voit pyörittää niitä myös. Käännä sitten auto oikein päin ja aja sitä lattiaa pitkin sanomalla 'Brrm, brrm'. Tai jos lapsesi haluaa avata ja sulkea lelujen ovet, aloita tästä ja lisää sitten ovissa kävelevät leluhahmot.
  • Kannusta lapsiasi leikkimään, jos hän ei kopioi sinua. Voit tehdä tämän sanomalla 'Vuorosi ajaa autoa', ottamalla lapsesi käden ja asettamalla se autoon ja siirtämällä sitä sitten lattian poikki yhdessä.
  • Palkitse lapsesi. Käytä kiitosta ja positiivista palautetta, kuten 'Olet rakentanut suuren tornin. Hyvää työtä!'. Voit myös lisätä muita palkintoja, kuten pari kierrosta puhalluskuplia.
  • Tietäminen milloin lopettaa tai muuttaa on myös tärkeää, joten ota huomioon ikävystymisen tai kiinnostuksen puutteen merkkejä.
  • Näytä lapsellesi lyhyet videot pelaavista ihmisistä. Tämä voi antaa hänelle ideoita siitä, mitä hän voisi tehdä näiden lelujen kanssa.
  • Varo merkkejä siitä, että lapsesi kyllästyy tai menettää kiinnostuksensa - on tärkeää tietää, milloin lopettaa tai muuttaa.
Kyky leikkiä leluilla - ja leikkiä kanssasi - on tärkeä askel kohti alla kuvattuja leikkityyppejä ja vaiheita.

Rakentava näytelmä
Täällä lapset rakentavat tai tekevät asioita. Se tarkoittaa työtä kohti tavoitetta tai tuotetta - esimerkiksi palapelin suorittaminen, tornin tekeminen lohkoista tai kuvan piirtäminen.

Joillakin ASD-lapsilla saattaa olla viiveitä tällä leikkialueella, kun taas toiset etenevät paljon kuten tyypillisesti kehittyvät lapset. Toisinaan ASD: n saaneet lapset kokevat taitoja, kuten suorittaa palapeleitä, rakentaa Legoa tai piirtää.

ASD-lapsille voit rohkaista rakentavaa leikkiä näyttämällä lapsellesi mitä tehdä. Voit yrittää rakentaa torni lohkoilla osoittaaksesi lapsellesi, kuinka se tehdään, tai voit käyttää kuvia tai valokuvia, jotka osoittavat kuinka torni rakennetaan.

Fyysinen leikki
Tämä on karkea ja rumpaliikki, juokseminen ja muu fyysinen leikki, joka tarjoaa koko vartaloharjoituksen ja auttaa lapsesi kehittämään brutto motorisia taitoja.

Fyysinen leikki antaa kaikille lapsille kokemuksen vuorovaikutuksesta muiden ihmisten ja heidän ympäristössään olevien esineiden kanssa. Löydät tietoa siitä, kuinka tällaista leikkiä voidaan rohkaista ulkopeleistä, taaperoiden liikkumisesta, esikoululaisten liikkumisesta ja kouluikäisten lasten liikkeistä.

Teeskentele pelaamista
Tällöin lapset teeskentelevät ja käyttävät mielikuvitustaan ​​leikin aikana. Esimerkkejä tämän tyyppisestä leikistä ovat teddykarun ruokinnan teeskenteleminen, supersankarin kaltainen pukeutuminen, auton ajaminen tai sohvan teeskentely telakointi on purjevene.

Teeskenteleminen tapahtuu myöhemmin kehityksessä - yleensä noin kahden vuoden ikäinen tyypillisesti kehittyville lapsille. Se on hienostunein pelimuoto.

Teeskennellä pelata on erityisen tärkeä sosiaalisten suhteiden edellyttämien taitojen kehittämiselle, kieli ja viestintä. Tämän tyyppinen leikki viivästyy usein ASD-lapsilla, mutta monet ASD-lapset voivat ja lopulta kehittää teeskennellä leikkiä.

On olemassa paljon yksinkertaisia, jokapäiväisiä teeskentelytoimintoja, joita lapsesi voi oppia teeskentelemään, kuten autolla ajaminen, hevosen ajaminen tai rummun räpyttäminen.

Kun lapsesi voi tehdä joitain teeskentelytoimenpiteitä, voit kehittää hänen mielikuvitustaan ​​ja teeskennellä pelitaitojaan hajottaa teeskennyspelaamisen vaiheiksi. Voit myös käyttää kirjallisia tai kuvaohjeita auttaaksesi lapsesi ymmärtämään, mitä tehdä. Haluat ehkä tehdä siitä hauskaa - kokeile esimerkiksi hiusharjaa lusikan sijasta nallekarhujen syöttämiseen. Voit myös rohkaista lapsiasi liittymään hauskaan "teeskentele" -peliin.

Tämäntyyppiseen näytelmään kuuluu myös roolipeli. Voit rohkaista roolipeliä ottamalla lapsesi suosikkitarinan ja saamalla hänet ja muut käyttämään sitä. Voit antaa lapsille puvut ja ehdottaa muutoksia hahmojen ääniin ja eleisiin. Esittelemällä hitaasti uusia teemoja ja muuttamalla asteittain osia leikistä, voit ohjata lapsesi kohti itsenäistä luovaa draamapelaa.

Sosiaaliset pelitaidot lapsille, joilla on autismispektri

Yllä olevien kuuden tyyppisen näytelmän lisäksi on olemassa sosiaalinen leikki - the kyky pelata muiden kanssa.

Sosiaalinen leikki seuraa myös kehitysvaiheita, mutta muiden kanssa pelaaminen voi olla erityisen haastavaa lapsille, joilla on autismispektrihäiriö (ASD). Voit auttaa lapsesi huomioimalla, missä sosiaalisen leikin vaiheessa hän on, ja tarjoamalla hänelle mahdollisuuksia, tukea ja kannustusta etenemiseen seuraavaan. Vaiheet on kuvattu alla.

Huomaa, että vaikka lapset kehittyisivätkin sosiaalisen leikin vaiheissa, he todennäköisesti haluavat viettää aikaa yksin pelaamiseen ja leikkimiseen muiden rinnalla. On hienoa, jos lapsesi haluaa leikkiä jonkin aikaa yksin.

Yksin pelaaminen (yksinäinen leikki)
Tällöin lapset leikkivät yksin ja itsenäisesti, kun he eivät yritä päästä lähelle toisia lapsia eivätkä kiinnitä huomiota siihen, mitä muut tekevät.

ASD-lapsille voit rohkaista yksinäisiä pelitaitoja aloittamalla sellaisella toiminnalla, jolla on selkeä tavoite, ja päättymällä. Pidä leikki lyhyenä aloittaaksesi, jotta lapsi voi lopettaa toiminnan nopeasti ja tuntea olonsa onnistuneeksi. Voit esimerkiksi valita yksinkertaisen palapelin.

Rinnalla pelaaminen (rinnakkaissoitto)
Tässä leikkivaiheessa olevat lapset alkavat leikkiä muiden lasten rinnalla, ja saattavat käyttää samoja tai samanlaisia ​​leluja kuin heidän ympärillään olevat.

Voit edistää leikkiä tässä vaiheessa kannustamalla ASD-lapsesi leikkimään toiminnassa - kuten junissa - yksin, mutta muiden lasten rinnalla. Voit kannustaa lapsiasi matkimaan muiden lasten leikkiä hänen leikkiessään yksin.

Pelaaminen ja jakaminen muiden kanssa (assosiatiivinen pelaaminen)
Tässä leikkivaiheessa lapset ovat vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa - antavat, ottavat ja jakavat leikkimateriaaleja. Tämä alkaa yleensä noin kolmen vuoden iässä tyypillisesti kehittyvillä lapsilla.

Voit auttaa lapsia ASD: llä oppimaan yhdistävän pelin taitoja kannustamalla häntä vaihtamaan asioita samalla kun hän pelaa edelleen yksin - esimerkiksi vaihtamalla polkupyöriä, pyöriä tai skoottereita pyöräillessäsi tai skoottereissa muiden lasten kanssa.

Pelaaminen ja yhteistyö (yhteistyöpeli)
Yhteistyö muiden kanssa sisältää pelien pelaamisen sääntöjen avulla, sääntöjen laatimisen ja yhdessä työskentelemisen jotain tekemistä varten, kuten esimerkiksi pientä taloa varten tai hiekkalinnan tekemiseksi. Yhteistoiminnasta voi tulla melko monimutkaista ja siihen sisältyy viestintätaidot.

Monet tämän leikkivaiheen sosiaalisista säännöistä voivat olla vaikeaa ymmärtää ASD-lapsille. Voit auttaa lastasi käyttämällä selkeitä ohjeita pelisääntöjen yksinkertaistamiseksi. Esimerkiksi: 'Piilotet ensin jonnekin talossa. Sitten Sam laskee 10. Sitten Sam tulee etsimään sinua. Kun Sam löytää sinut, on sinun vuorosi laskea, kun Sam piiloutuu.

Se voi myös auttaa selittämään sääntöjä käyttämällä kuvia tai Social Stories ™ -sovellusta. Pelien visuaalisuuden lisääminen voi myös auttaa - esimerkiksi voit merkitä ”sitä” olevan henkilön erityisellä hatulla.

Autismin spektrihäiriössä olevien lasten rohkaiseminen leikkimään muiden kanssa

Kun autismispektrihäiriössä (ASD) olevalla lapsellasi on monenlaisia ​​pelitaitoja tai hän on alkanut leikkiä muiden lasten kanssa ja huomata ne, voit auttaa häntä oppimaan vuorovaikutuksessa ja leikkimään muiden kanssa.

Yksinkertaiset pelit ovat hyvä tapa rakentaa sosiaalista vuorovaikutusta pelissä sekä vuorovaikutustaitoja. Pelit, kuten peek-a-boo, pat-a-cake ja ring-o-rosies, ovat kaikki sosiaalisia. Interaktiivisten pelien, kuten napsautuksen tai muistin, pelaaminen korteilla voi myös olla hyödyllistä, koska niiden rakenne ja niiden loppupää on määritelty.

Tässä on joitain muita ideoita saada lapsesi vuorovaikutukseen ja leikkiä muiden kanssa:

  • Käyttää pelata päivämääriä tai vierailut ystävien tai perheen kanssa, joiden lapset ovat suunnilleen saman ikäisiä kuin lapsesi. Voit myös pyytää lapsesi sisaruksia tai serkkuja auttamaan osoittamaan lapsellesi kuinka pelata pelejä, vuorotellen ja niin edelleen.
  • Opettakaa lapsellesi liittymistä. Sisarukset, ystävät ja serkut voivat ehkä näyttää lapsellesi miten se tapahtuu.
  • Jos muut lapset jättävät lapsesi huomiotta, katso tarkkaan ja katso, pystytkö selvittämään miksi. Tarvitseeko lapsesi työskennellä taitoon, jonka avulla voit auttaa häntä oppimaan? Voit puhua lapsesi kouluun, esikouluun tai varhaisen intervention opettajaan, jos et ole varma. Varhaiskasvatuksen työntekijöillä on paljon taitoja auttaa lapsia oppimaan leikkimään yhdessä.
Kuten tyypillisesti kehittyvät lapset, myös ASD-lapsilla on erilaisia ​​ajattelutapoja ja oppimistapoja ja vahvuuksia, joihin he voivat rakentaa. Esimerkiksi, he ovat usein visuaalisia oppijoita, joten voit työskennellä tällä voimalla ja auttaa lastasi ottamalla kuvia kuvan erilaisista peleistä tai toiminnoista.

Hyödyntämällä leikki lapsesi kanssa, jolla on autismispektri

Kun autismispektrihäiriössä (ASD) kärsivä lapsi voi leikkiä kanssasi ja leikkii leluilla, voit käyttää leikkiä taitojen rakentamiseen muille alueille. Voit keskittyä esimerkiksi tiettyjen taitojen palkitsemiseen, kuten vuorotteluun, pidempään pelaamiseen tai erilaisten lelujen valintaan.

Tässä on vinkkejä pelin hyödyntämiseen tällä tavalla. Nämä vinkit koskevat kaikenlaista peliä - leikkiä, muiden kanssa pelaamista ja teeskentelyä:

  • Puhu siitä, mitä tapahtuu lapsesi leikkiessä. Jos pelaat teeskentelypeliä kuten teejuhlia, käytä esineiden nimiä, kuten kuppi, lusikka ja lautanen. Voit myös antaa sanoja asioille, jotka te lapsesi teette, kuten "kaada juomaa" tai "ruokkia teddyä".
  • Auta lapsesi rakentamaan pidempiä lauseita. Jos lapsesi puhuu vain yhdellä sanalla, voit yrittää käyttää kahta sanaa. Jos hän käyttää kolmen sanan lauseita, voit käyttää neljää sanaa ja niin edelleen. Tällä tavalla et käytä kieltä, joka on liian vaikea lapsellesi, mutta rakennat hänen kieltä ja sanastoa.
  • Kannusta pelitaitoja erilaisissa ympäristöissä. Esimerkiksi, jos lapsesi tykkää leikkiä Legon kanssa kotona, rohkaise häntä leikkimään Legon kanssa ystävän talossa. Palkitse lapsesi siitä, että hän käyttää leikkiosaamistaan ​​eri paikoissa ja eri ihmisten kanssa.
  • Käytä jokapäiväisiä toimintoja mahdollisuuksina leikkiä. Aina kun lapsesi ja toisen henkilön välillä voi olla yhteisiä aktiviteetteja, on mahdollista pelata. Voit myös rakentaa toistoajan päivittäisiin rutiineihin, kuten kylpyaikaan.
  • Käytä leikkiä auttaaksesi lapsesi reagoimaan asianmukaisesti sosiaalisiin tilanteisiin, jotka voivat olla haastavia, kuten ymmärtäminen jakamisesta, vuorovaikutuksesta ja kompromisseista. Voit esimerkiksi käyttää teejuhlapeliä auttaaksesi lapsesi ymmärtämään ruoan jakamista ja vuorotellen kaatamaan juoman kannua.
  • Käytä leikkiä auttaaksesi lapsesi kehittämään arjen taitoja. Esimerkiksi nuken pukeutuminen tai pukeutuminen ja muuttaminen voi auttaa lapsesi oppimaan pukeutumaan itse.

Tarkkaile lastasi koko päivän ja yritä saada kiinni ajoista, jolloin hän osoittaa kiinnostusta aktiviteettia kohtaan, riippumatta siitä, millainen voi olla. Nämä ovat täydelliset ajat opettaa ja oppia.

Katso video: Bamse & Captain T, osa 4: Leikkiä lasten kanssa (Syyskuu 2020).