Tiedot

Merkkejä autismissa esiintyvistä häiriöistä vanhemmilla lapsilla ja teini-ikäisillä

Merkkejä autismissa esiintyvistä häiriöistä vanhemmilla lapsilla ja teini-ikäisillä

Autismispektrin häiriön merkit

Alla on lueteltu joitain keskeisimmistä sosiaalisen viestinnän ja käyttäytymisen merkkeistä autismispektrin häiriöistä (ASD) keski-lapsuudessa ja murrosikäissä.

Nämä merkit usein havaittavissa, kun lapsi saavuttaa koulun ja hänellä on vaikeuksia sopeutua uusiin sosiaalisiin tilanteisiin kouluympäristössä - esimerkiksi seurata ja osallistua asianmukaisesti keskusteluihin, ystävystyä ja olla ikään sopivia.

Saatat huomata, että jotkut merkit kuulostavat paljon lapselta. Toiset eivät ehkä kuulosta lapselta. Kaikilla lapsilla (ja aikuisilla) on joitain alla olevista vaikeuksista. Se on vasta kun tarpeeksi näitä merkkejä on läsnä että lapsesi saattaa saada diagnoosin ASD. Yleensä terveydenhuollon ammattilaiset tekevät diagnoosin ASD: stä vasta, kun he ovat sulkeneet pois muut mahdolliset selitykset lapsen käyttäytymiselle.

Jos olet huolissasi lapsestasi, paras paikka aloittaa on lapsesi yleislääkäri. Yleislääkäri voi ohjata lapsesi sopivan ammattihenkilön puoleen.

Sosiaalisen viestinnän merkit autismispektrin häiriöstä

Vanhemmilla lapsilla ja teini-ikäisillä, joilla on autismispektrin häiriö (ASD), on tyypillisesti vaikeuksia sekä sanallisen että ei-sanallisen viestinnän kanssa sosiaalisiin tarkoituksiin.

Sanallinen viestintä
Vanhempi lapsi tai nuori, jolla on ASD, saattaa:

  • hänellä on vaikeuksia käydä vuorotteluita keskusteluissa - esimerkiksi hän saattaa haluta tehdä kaiken puhumisen tai on vaikea vastata itseään koskeviin kysymyksiin
  • puhua paljon suosikki Aiheesta, mutta on vaikea puhua monista aiheista
  • sekoittaa kieli ja ota asiat kirjaimellisesti - esimerkiksi häntä saattaa hämmentää ilmaisu "Vedä sukkasi ylös!" ja itse asiassa vedä sukat
  • äänellä on epätavallinen tai käyttää puhetta epätavallisella tavalla - esimerkiksi hän voi puhua yksitoikkoisena tai korostettuna
  • on erittäin hyvä sanasto ja puhu muodollisella, vanhanaikaisella tavalla
  • on vaikea noudattaa ohjeita useammasta kuin yhdestä tai kahdesta vaiheesta.

Sanaton viestintä
Vanhempi lapsi tai nuori, jolla on ASD, saattaa:

  • sinulla on vaikeuksia lukea ei-sanallisia vihjeitä, kuten kehon kieli tai äänentoisto, arvataksesi, miltä joku toinen voi tuntea - esimerkiksi hän ei ehkä ymmärrä, kun aikuinen on vihainen äänen perusteella, tai hän ei ehkä osaa kertoa milloin joku kiusaa häntä sarkasmin avulla
  • Käytä silmäkontaktia epätavallisella tavalla - esimerkiksi hän saattaa saada vähemmän silmäkontakteja kuin toiset tai olla käyttämättä silmäkontaktia puhutessaan
  • ilmaista muutamia tunteita hänen kasvonsa, tai olla osaa lukea muiden ihmisten ilmeitä - esimerkiksi hän ei ehkä pysty kertomaan, pitäisikö joku romanttisesti
  • Käytä hyvin vähän eleitä ilmaistakseen itsensä.

Suhteiden kehittäminen
Vanhempi lapsi tai nuori, jolla on ASD, saattaa:

  • mieluummin viettää aikaa yksin, ei ystäviensä kanssa
  • tarvitsevat muita lapsia leikkimään hänen sääntöjensä mukaisesti
  • sinulla on vaikeuksia ymmärtää ystävyyden sosiaalisia sääntöjä
  • on vähän tai ei lainkaan todellisia ystäviä
  • sinulla on vaikeuksia liittyä omaan ikäänsä liittyviin lapsiin, ja ehkä haluat pelata nuorempien lasten tai aikuisten kanssa
  • on vaikeuksia mukauttaa käyttäytymistään erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa
  • hyökätä henkilökohtaiseen tilaan ja päästä liian lähelle ihmisiä.

Autismin spektrihäiriön käyttäytymisen merkit

On joitain käyttäytymismerkkejä siitä, että lapsella tai teini-ikäisellä saattaa olla autismispektrihäiriö (ASD).

Toistuva käyttäytyminen ja kiinnostuksen kohteet
Vanhempi lapsi tai nuori, jolla on ASD, saattaa:

  • sinulla on epätavallisia mielenkiinnon kohteita tai pakkomielteitä - hän voi esimerkiksi kerätä tikkuja tai muistaa jalkapallotilastot, mutta ei oikeastaan ​​olla kiinnostunut pelistä
  • hänellä on pakonomainen käyttäytyminen - esimerkiksi hän saattaa rivittää asiat tai joutua sulkemaan talon kaikki ovet
  • kiinnittyä esineisiin epätavallisesti - esimerkiksi hän voi kuljettaa lelua teini-ikäisenä tai kerätä epätavallisia esineitä, kuten sirupaketteja tai kengännauhoja
  • olla helposti järkyttynyt muutoksesta ja halua seurata rutiineja - esimerkiksi hän voi haluta istua samassa istuimessa jokaista ateriaa varten tai tilata erityistilauksen valmistautuakseen aamulla
  • toista kehon liikkeet tai sinulla on epätavallisia kehon liikkeitä, kuten käden räpytys tai rokkaaminen
  • tee toistuvia ääniä - esimerkiksi hölynpölyä, kurkun puhdistusta tai rypistämistä.

Aistiherkkyys
Vanhempi lapsi tai nuori, jolla on ASD, saattaa:

  • olla herkkä aistikokemuksille - esimerkiksi hän saattaa helposti häiritä tiettyjä ääniä tai epämiellyttäviä vaatteita, tai hän syö vain ruokia, joilla on tietty rakenne
  • etsi aististimulaatiota - hän voi esimerkiksi pitää syväpaineesta, etsiä väriseviä esineitä kuten pesukone tai räpistää sormea ​​silmiensä puolelle katsomaan valon välkkymistä.

Muut autismispektrihäiriöön liittyvät vaikeudet

Vanhemmilla lapsilla ja teini-ikäisillä, joilla on autismispektri (ASD), on usein myös muita vaikeuksia. Niihin voi kuulua:

  • unihäiriöt - esimerkiksi heillä voi olla vaikeuksia nukahtua tai he voivat herätä säännöllisesti kello 4 aamulla
  • ahdistus tai hukku - esimerkiksi he saattavat olla ahdistuneita menemään uuteen paikkaan tai olemaan sosiaalisissa tilanteissa
  • masennus - vanhemmat lapset ja nuoret, jotka ovat tietoisia eroistaan, ovat myös usein tietoisia siitä, kuinka muut näkevät heidät ja voivat tuntea itsensä ulkopuolisiksi. Nämä tunteet voivat voimistua muuttamalla hormonitasoja murrosiän aikana
  • aggressiivinen käyttäytyminen - heillä on usein aistiherkkyyttä, joka voi johtaa äkilliseen aggressiiviseen käyttäytymiseen. Heillä voi olla vaikeuksia ymmärtää, mikä heidän ympärillään tapahtuu, mikä voi johtaa turhautumisen lisääntymiseen
  • syömishäiriöt - esimerkiksi heillä voi olla vaikeuksia siirtyä toisen asteen kouluun ja heille saattaa kehittyä syömishäiriö selviytymään ahdistuksen tunneista
  • organisointitaitojen vaikeudet - heillä saattaa olla vaikea hallita lukion monimutkaisuuden lisääntymistä
  • koulu kieltäytyi tai ei halua mennä kouluun - he saattavat tuntea uupumusta tai hämmennystä koulussa.
Nämä merkit voivat olla lähtökohta ASD: n myöhäiselle diagnoosille. Vaikka tämä voi olla valtava shokki, diagnoosin saaminen voi auttaa sinua hankkimaan palveluita ja rahoitusta lapsesi kehityksen tukemiseksi.