Tiedot

DSM-5: autismispektrin häiriön diagnoosi

DSM-5: autismispektrin häiriön diagnoosi

Tietoja DSM: stä ja autismispektrin häiriön diagnoosista

Kun diagnosoidaan autismispektrin häiriötä (ASD), ammattilaiset, kuten lastenlääkärit, psykiatrit, psykologit ja puhepatologit, käyttävät Psyykkisten häiriöiden diagnostinen ja tilastollinen käsikirja (5. painos) tai DSM-5, valmistaja American Psychiatric Association.

DSM-5 luettelee ASD: n merkit ja oireet ja ilmoittaa, kuinka monta näistä oireista tulee esiintyä ASD-diagnoosin vahvistamiseksi.

Ammattilaisten on myös tehtävä ylimääräisiä testejä selvittääkseen, onko lapsella näitä oireita ja täyttääkö hän DSM-5-kriteerit. Näitä testejä kutsutaan diagnostiseksi arvioinniksi.

DSM-5 ja autismin diagnoosi

DSM-5 korvasi vanhan käsikirjan (DSM-IV) toukokuussa 2013.

DSM-5: ssä on joitain avainmuutoksia autismispektrin häiriön (ASD) diagnoosiin. Siellä on nyt yksi diagnoosi autismispektrin häiriöstä joka korvaa eri alajaot - autistinen häiriö, Aspergerin häiriö ja pervasiivinen kehityshäiriö -, joita ei ole muuten määritelty (PDD-NOS).

Sosiaalisen viestinnän häiriöstä on myös erillinen diagnoosi.

DSM-5-kriteerit ASD-diagnoosille

Ammattilaiset diagnosoivat autismispektrihäiriön vaikeuksien perusteella kahdelle alueelle - sosiaalinen viestintä ja rajoitettu, toistuva käyttäytyminen tai kiinnostuksen kohteet.

ASD: n diagnosoimiseksi lapsesi on:

  • on vaikeuksia molemmilla alueilla
  • heillä on ollut oireita jo varhaislapsuudesta lähtien, vaikka ne olisivat nousseet vasta myöhemmin lapsuudessa.

Sosiaalisen viestinnän vaikeudet
Lapsella on oltava vaikeuksia sosiaalisessa viestinnässä, jotta hänelle voidaan diagnosoida ASD.

Merkkejä vaikeuksista tällä alueella ovat:

  • harvoin kielen käyttäminen kommunikoimaan muiden ihmisten kanssa
  • ei puhu ollenkaan
  • ei vastaa, kun puhutaan
  • ei jaeta etuja tai saavutuksia vanhempien kanssa
  • eleiden käyttämättä jättäminen tai ymmärtäminen, kuten osoittaminen tai heiluttaminen
  • ei käytä ilmeitä kommunikointiin
  • ei osoita kiinnostusta ystäviin
  • olla tekemättä mielikuvituksellisesta leikistä.

Rajoitettu, toistuva käyttäytyminen tai kiinnostuksen kohteet
Lapsella on oltava vaikeuksia käyttäytymisen ja kiinnostuksen kohteidensa suhteen, jotta hänelle voidaan diagnosoida ASD.

Merkkejä vaikeuksista tällä alueella ovat:

  • lelua leluja tietyllä tavalla uudestaan ​​ja uudestaan
  • puhuminen toistuvalla tavalla (echolalia)
  • joilla on erittäin kapeat ja intensiiviset intressit
  • tarvitsee asioita tapahtua aina samalla tavalla
  • sinulla on vaikeuksia siirtyä toiminnasta toiseen
  • aistien herkkyyden merkkejä, kuten etiketin pitäminen vaatteista tai esineiden nuoleminen tai nuuskaaminen.

Vakavuusjärjestys
ASD-diagnoosi sisältää vakavuusasteen, jota käytetään osoittamaan kuinka paljon tukea lapsesi tarvitsee:

  • Taso 1 - lapsesi tarvitsee tukea.
  • Taso 2 - lapsesi tarvitsee huomattavaa tukea.
  • Taso 3 - lapsesi tarvitsee erittäin huomattavaa tukea.

Nämä sijoitukset heijastavat sitä tosiseikkaa, että joillakin ihmisillä on lieviä ASD-oireita, ja toisilla ihmisillä on vakavampia oireita.

Luokitus annetaan erikseen kahdelle vaikeusalueelle, joten lapsellasi voi olla erilainen vakavuusjärjestys sosiaalisten vaikeuksien ja toistuvien käyttäytymisten suhteen.

Sosiaalisen viestinnän häiriöiden diagnoosin kriteerit

Sosiaalinen viestintähäiriö (SCD) on samanlainen kuin ASD. Tärkein ero SCD: n ja ASD: n välillä on toistuva käyttäytyminen.

Jos lapsellasi on ainakin kaksi toistuvaa käyttäytymistä, se voi viitata ASD-diagnoosiin. Jos ei, se voi osoittaa SCD: n diagnoosin.

Muiden häiriöiden diagnoosi

Jos lapsellasi on oireita, jotka täyttävät muiden häiriöiden kriteerit, hänellä todetaan olevan kaksi tai useampi häiriö - esimerkiksi autismispektrin häiriö (ASD) ja tarkkaavaisuuden vajaatoiminnan häiriö (ADHD).

Lapset, jotka diagnosoitiin ennen DSM-5: tä

Jos lapsellasi on jo diagnoosi autismispektrihäiriöstä (ASD) - autistinen häiriö, tehokkaasti toimiva autismi, Aspergerin oireyhtymä tai PDD-NOS -, joka tehtiin DSM-IV: llä, voit käyttää näitä termejä halutessasi.

Joissain tapauksissa saatat joutua hankkimaan kirjeen, joka vahvistaa lapsesi diagnoosin DSM-5: n alla. Jotkut koulut esimerkiksi haluavat uuden diagnoosikirjeen, joka vahvistaa DSM-5-diagnoosin, jotta varmistetaan rahoitus lapsellesi.

DSM-5: n mukaan kaikille, joilla on vakiintunut DSM-IV-diagnoosi autistisista häiriöistä, Aspergerin häiriöistä tai muualla määrittelemästä pervasiivisesta kehityshäiriöstä, olisi annettava autismispektrin häiriön diagnoosi. Lapsesi terveydenhuollon ammattilainen tarvitsee vain lisätä vakavuusluokituksen.