Tiedot

Haastava käyttäytyminen: lapset ja nuoret, joilla on autismispektri

Haastava käyttäytyminen: lapset ja nuoret, joilla on autismispektri

Haastava käyttäytyminen lasten ja nuorten autismispektrin häiriöissä

Kaikki lapset voivat käyttäytyä tavalla, jota vanhempien on vaikea tai haastava hallita. Mutta lapset, joilla on autismispektrin häiriö (ASD), tekevät sen todennäköisemmin.

Lapset ja nuoret, joilla on ASD, voivat:

  • hylätä tai sivuuttaa pyynnöt
  • käyttäytyä sosiaalisesti sopimattomilla tavoilla, kuten ottaa vaatteensa pois julkisesti
  • olla aggressiivinen tai olla tantrums
  • harjoittaa itsestimuloivaa käyttäytymistä, kuten rokkaamista tai käden heiluttamista
  • vahingoittaa itseään tai muita lapsia - esimerkiksi pistämällä tai puremalla.

Miksi autismispektrihäiriöiset lapset käyttäytyvät haastavasti

Lapset ja nuoret, joilla on autismispektrihäiriö (ASD), voivat käyttäytyä haastavasti, koska he:

  • sinulla on vaikeuksia ymmärtää, mitä heidän ympärillään tapahtuu - esimerkiksi mitä muut ihmiset sanovat tai kommunikoivat ei-suullisesti
  • ei ole tehokkaita tapoja kommunikoida omien toiveidensa ja tarpeidensa kanssa, mikä johtaa turhautumiseen
  • ovat erittäin ahdistuneita.

Lapsesi vaikeassa käyttäytymisessä voi myös olla erityisiä laukaisevia, kuten seuraavat.

Rutiinit ja rituaalit
ASD-lapset pitävät usein ennustettavista ympäristöistä, ja he saattavat järkyttyä, jos heidän tutut rutiininsä rikkoutuvat. Esimerkiksi lapsesi saattaa olla järkyttynyt, jos muutat reittiä, jolla yleensä kuljet kotona koulusta.

siirtymät
Lapsesi ei ehkä ymmärrä, että on aika siirtyä toiminnasta toiseen. Tai kuten tyypillisesti kehittyvät lapset, hän vain ei ehkä halua.

Aistiherkkyys
Jos lapsellasi on aistiherkkyyttä, hän saattaa ehkä tuntea tiettyjä pintoja tai esineitä tai koskettaa niitä. Hän saattaa järkyttyä, jos häntä ei sallita.

Aistillinen ylikuormitus
Lapsesi saattaa järkyttyä, jos hänen ympärillään tapahtuu liian paljon tai jos hänestä löytyy tietty melu ylivoimainen tai se on liian kirkas hänelle.

Epärealistiset odotukset
Kuten kaikki lapset, ASD-lapsesi voi turhautua, jos hänen odotetaan tekevän jotain, jolla ei ole taitoja, kuten pukeutumista itse.

Väsymys
ASD-lapsilla voi olla unihäiriöitä. Jos lapsesi ei saa tarpeeksi laadukasta unta, se voi aiheuttaa vaikeaa päiväkäyttäytymistä.

vaiva
Tähän voi kuulua asioita, kuten vaatteiden tunne ihoa vasten, piikkinen etiketti, märät housut, kohouma tai kipu. Ota yhteys yleislääkäriisi, jos epäilet, että lapsesi käyttäytymiseen saattaa liittyä sairaus.

Muut ehdot
Lapsellasi voi olla muita sairauksia sekä ASD, kuten epilepsia, mielialahäiriöt tai ADHD. Nämä kaikki voivat aiheuttaa vaikeaa käyttäytymistä. Lääketieteellinen arviointi auttaa sinua tunnistamaan ja hallitsemaan nämä sairaudet.

Haastavan käytöksen hallinta: kotona kokeiltavat asiat

Jos haluat muuttaa lapsesi käyttäytymistä, sinun on ymmärrettävä, mikä sitä aiheuttaa ja mitä hän on poistumassa siitä.

Ajattele käyttäytymistä ABC-voileivänä:

  • vanhemmat - nämä ovat käytöksen laukaisevia tekijöitä.
  • Bkäyttäytyminen - tällä tavalla lapsesi reagoi liipaisimeen.
  • Cseuraukset tai "palkkiot" - tästä lapsesi pääsee käyttäytymään tällä tavalla. Hänen voidaan esimerkiksi antaa jatkaa suosikkitoiminnassa tai jättää stressaava tilanne.

Voit työskennellä lapsesi vaikeassa tai haastavassa käyttäytymisessä joko käyttäytymisen laukaisevien tai "palkkioiden" muuttaminen lapsesi saa käytöksestä. Tässä on miten.

Vaihe 1: valitse käyttäytyminen
Valitse yksi käyttäytyminen, johon keskittyä. Ehkä esimerkiksi lapsesi rokkii edestakaisin itkiessään.

Vaihe 2: tunnista valitsemasi käyttäytymisen laukaisemat ja edut
Voit tunnistaa laukaisemat ja palkkiot pitämällä päiväkirjaa vaikeasta käytöksestä 1-2 viikon ajan. On hyvä idea sisällyttää päiväkirjaan kaksi viikonloppua. Perherutiinit ja käyttäytyminen voivat olla erilaisia ​​viikonloppuisin ja arkisin.

Tässä on esimerkki päiväkirjasta, joka käyttää ABC-kerrosmenetelmää:

  • Vaikea käyttäytyminen: lapsi rokkaa ja itkee
  • Milloin: 16.00, maanantaina 7. kesäkuuta
  • Missä: autossa matkalla kotiin koulusta
  • Mitä tapahtui ennen käyttäytymistä: pysähtyi kauppaan, aikoi ostaa maitoa
  • Mitä tapahtui sen jälkeen: yritti hetkeksi rauhoittaa lasta, meni sitten kotiin ostamatta maitoa

Tässä esimerkissä laukaisee olevan muutos lapsen tavanomaiseen koulun jälkeiseen rutiiniin. Palkkio rokkaamisesta ja itkimisestä saa rutiinin takaisin (koska vanhempi menee kotiin ostamatta maitoa). Huomaa, että joskus käyttäytymiselle voi olla useita liipaisimia.

Vaihe 3: tee muutokset
Kun tiedät, mikä laukaisee käyttäytymisen ja mitä lapsesi siitä saa, voit käyttää tietoja muutosten tekemiseen. Tässä muutama esimerkki:

  • Järjestä ennustettavat rutiinit, esimerkiksi käyttämällä kuva-aikatauluja.
  • Valmista lapsesi rutiinien muuttamiseen - esimerkiksi antamalla lapselle viiden minuutin varoitus (tämä voi olla visuaalinen varoitus kuten kello). Kuvien käyttö voi myös auttaa. Yllä olevassa esimerkissä se voi olla kuva kaupasta tai maidosta. Sosiaaliset tarinat ™ voivat olla hyödyllisiä myös - esimerkiksi kuva koulusta, sitten kaupasta, sitten kodista tarinalla, kuten ”Ensimmäinen äiti poimii sinut koulusta, sitten mennä kauppaan, sitten kotiin”.
  • Aseta asteittainen johdanto ympäristöihin, jotka voivat olla liian stimuloivia. Aloita esimerkiksi lyhyillä vierailuilla, joiden aikana lapsesi saa jotain haluamaansa, tai mene, kun se on vähemmän kiireinen.
  • Kommunikoi selkeästi lapsesi kanssa. Varmista esimerkiksi, että lapsesi kiinnittää huomiota, kun kerrot hänelle, mitä tapahtuu. Käytä vain yhtä pyyntöä tai ohjeita kerrallaan. Käytä kieltä, symboleja tai kuvia, jotka lapsesi ymmärtää.
  • Opettakaa lapsellesi kysyä asioita, joita hän haluaa tai tarvitsee. Esimerkiksi lapsesi saattaa sanoa "ohje" tai käyttää "ohje" -merkkiä, kun hän löytää tehtävän vaikeaksi.
  • Suunnittele tilanteitasi, joista tunnet voi olla vaikeaa. Älä esimerkiksi tee uusia asioita, kun lapsi on väsynyt, tai anna lapsesi ottaa suosikkilelu, kun menet jonnekin, mikä tekee hänestä epämukavan.
  • Ohita rauhallisesti lapsesi mielenosoitukset. Mutta kun hän tekee oikein, anna hänelle paljon kiitosta.
Haluat ehkä tarkastella artikkeliamme yhteistyösuhteiden kannustamisesta ASD-lasten kanssa. Voit myös rohkaista hyvää käyttäytymistä käyttämällä 15 käyttäytymisvinkkiä. Vaikka nämä vinkit on kirjoitettu tyypillisesti kehittyville lapsille, voit mukauttaa niitä lapsesi kehitystasoon ja viestintään.

Terapiat viestinnän ja sosiaalisten taitojen parantamiseksi

Parannettu viestintä ja sosiaalinen ymmärrys voivat vähentää ahdistusta ja vähemmän haastavaa käyttäytymistä autismispektrin häiriöissä (ASD) kärsivillä lapsilla ja teini-ikäisillä. On monia hoitomuotoja, jotka voivat auttaa parantamaan lapsesi taitoja näillä alueilla ja auttamaan sinua hallitsemaan lapsesi käyttäytymistä.

Sovelletun käyttäytymisanalyysin (ABA) periaatteisiin perustuvia terapioita voidaan käyttää opettamaan lapsellesi uusia taitoja ja kannustamaan asianmukaista käyttäytymistä, mikä voi vähentää lapsesi tarvetta väärinkäyttämiseen. Nämä hoidot sisältävät:

  • Diskreetti kokeiluharjoittelu (DTT)
  • Satunnainen opetus
  • Keskeinen vastehoito (PRT)
  • Positiivisen käytöksen tuki (PBS)
  • Kuvanvaihtojärjestelmä (PECS).

Muut terapiat, kuten laajennetut viestintästrategiat, voivat myös olla hyödyllisiä.

Lääkäri tai paikallinen autismin neuvonantaja voi auttaa sinua löytämään sopivia hoitomuotoja lapsellesi. Psykologit, puhepatologit, kokeneet ABA-käytännöt ja Board Certified Behavior Analysts® voivat auttaa sinua käyttäytymisen hallinnassa, jos käyttäytyminen on edelleen ongelma tai jos tunnet tarvitsevasi tukea käsitelläksesi sitä.

Vanhempien terapiaoppaamme tarjoaa luotettavaa tietoa monista hoidoista ja interventioista ASD-lapsille. Jokainen opas antaa yleiskuvan hoidosta, siitä, mitä tutkimuksessa sanotaan terapiasta, sekä arvioidusta ajasta ja kustannuksista.