Tiedot

Lapsen luottamus itseensä: avainarvo tutkimuksissa

Lapsen luottamus itseensä: avainarvo tutkimuksissa


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Menestys harjoittelussa vaatii lapsen luottamusta itseensä. Lapsen, joka ei tunne tätä sisäistä yhdistymistä, on vaikea pystyä säilyttämään täydellinen ja kestävä menestys akateemisissa saavutuksissaan, ja hän kokee todennäköisemmin opiskelun epämukavuuden tai vaikeuden lähteenä.

Voivatko vanhemmat auttaa lastamme kehittämään itseluottamusta soveltamaan sitä opiskeluun? Katsotaanpa joitain ehdotuksia, jotka voivat auttaa meitä.

Itseluottamus on tunne kyvykkyydestä ja pätevyydestä oppimisen, olosuhteiden ja haasteiden edessä. Lapset kehittävät tämän voiman saavutuksista ja menestyksistä, joita he saavuttavat itselleen. Jotkut tärkeimmistä hetkistä lapselle ovat ne hetket, joissa hän suoritti itsenäisesti yhteisiä tehtäviä, kuten napittaa takkiaan yksin tai ajaa pyörällä. Jopa varhaisessa iässä, kun hän alkaa ottaa ensimmäiset askeleensa, nkannustuksesi ja tukesi vievät paljon kohti lapsesi siirtämistä eteenpäin ja kävelyä. Tyytyväisyytesi onnistumiseen antaa sinulle luottamusta kohdata muita suurempia haasteita.

Sama tapahtuu opinnoissa, lapsen luottamus itseensä on perustavaa laatua oleva tunne, että tunne kyvyksi koko koulun oppimisen ajan, koska joka vuosi on suurempi haaste.

Joskus lapsi ei keskity, kun hän alkaa opiskella, tai hän ei halua tehdä niin. Kun tutkimme vähän syitä, miksi he saavuttavat tämän pisteen, joskus ymmärrämme, että ympärillä on olosuhteita, jotka eivät suosi heitä saavuttamaan sitä.

- Riittävä tila. On tärkeää, että voit opiskella hiljaisessa tilassa, joka kannustaa keskittymään. On parempi, että laitteet sammutetaan, ellei sinulta ole pyydetty tehtävää, johon liittyy tietokoneen käyttö, ja siinä tapauksessa vanhempien on hyvä valvoa, että käytät sitä vain kotitehtävissä.

- Organisaatio: Se suosii myös opiskelun helppoutta, että luomme rutiineja, koska jos jokin tuo luottamusta lapseen, se on tieto siitä, mitä tehdä ja milloin, kun se valmistautuu henkisesti haluamaan tehdä sen. Joten on erittäin hyödyllistä, että sinulla on viikon aikataulu, jossa määritetään tunnit, jotka aiot omistaa opiskeluun, ja otetaan huomioon myös välipala, lepo ja leikkiaika.

- Sopivat tekniikat. "En tiedä, en voi" ovat poikamme ilmaisuja, jotka saattavat olla viestin takana, ettei hänellä ole tarvittavia resursseja oppimiseen. Näissä tapauksissa voimme puhua hänen kanssaan saadakseen selville missä hän kamppailee. Muistakaamme sitten, että autamme häntä löytämään keinot tehdä läksyjä tai opiskella, mutta emme tee hänen kotitehtäviä. Jos on jotain, mikä edellyttää luottamuksen menetystä lapseen, teemme kotitehtävät hänen puolestaan. Koska se aiheuttaa suurta epävarmuutta, kun joudut kohtaamaan yksin luokan tehtävien kanssa.

Tunne, jonka heijastamme lapsellemme siihen, mihin hän pystyy puhuessaan tai vuorovaikutuksessa, auttaa vahvistamaan hänen luottamustaan.

- Voimme kertoa, että kuten kaikki muutkin lapset, hän voi saavuttaa akateemista menestystä. Epäsuora tai eksplisiittinen viestimme on, että luotamme mahdollisuuksiisi, varsinkin kun kohtaat uusia haasteita. Esimerkiksi poikamme alkaa oppia jakautumista ja tuntuu epävarmalta; Yksi tapa, jolla voimme rohkaista häntä, on sanomalla: ”Olet oppinut kertolaskun hyvin, nyt opit myös jakamisen. Tulet huomaamaan, että se on sinulle yhtä helppoa kuin kertolasku näyttää sinulle nyt ”ja käsittelemme lapsen tarvitsemia selityksiä.

- On tärkeää, että välitämme lapsellemme sen vaikeudet voidaan ratkaista kysymällä mitä tarvitset opettajalle tai meille. Kyse on siitä, että sinusta tuntuu, että tarjoamme sinulle tukea, jotta pystyt ratkaisemaan vaikeudet itse, kun ne syntyvät; ja tietysti jakaa menestykset auttamalla sinua saamaan avaimet siihen, miten olet saavuttanut ne.

- Toinen huomioitava näkökohta on se yritämme, ettei aiemmissa virheissä viitata moitteeksiMutta siinä tapauksessa, että ne on tarpeen muistaa, korostamme vain lapsen oppia niistä.

- On tärkeää muistaa, että kerrot lapsellemme "Kuinka fiksu tai älykäs olet!" kun saat jotain, se ei auta rakentamaan lapsesi itseluottamusta. On monia kertoja, jolloin epäonnistut ja epäonnistut varmasti, koska et ole niin fiksu kuin äitisi tai isäsi ajattelee. Siksi on tärkeämpää kertoa hänelle "Kuinka hyvin olet työskennellyt!" tai "kuinka kovasti olet yrittänyt". Työ ja vaivat ovat tekijöitä, joita lapsi voi hallita, ja hän voi toistaa ne milloin tahansa, hänellä ei ole hallintaa älykkyydestään. Neuropsykologiset tutkimukset osoittavat, että älykkyys kehittyy ajan myötä, ja sekä työ että sinnikkyys ovat tärkeässä asemassa sen käyttöönotossa.

Voit lukea lisää samanlaisia ​​artikkeleita Lapsen luottamus itseensä: avainarvo tutkimuksissa, Arvopaperit-luokassa paikan päällä.


Video: Osa 4 - Aikuisiän kiintymyssuhde (Saattaa 2022).