Tiedot

Miksi jotkut lapset pyrkivät ja toiset luopuvat

Miksi jotkut lapset pyrkivät ja toiset luopuvat

Eikö sinulle ole tapahtunut, että kahdesta lapsestasi, ja tietämättä miksi, yksi on sitkeä ja toinen luopuu kokeilemisesta? Ja luulet ... '' mutta jos olen kouluttanut heitä samaan arvoprismaan ... jos olen juurruttanut molempiin ponnistelujen arvon merkityksen ... Miksi toinen yrittää ja toinen ei?

No, yhteinen tutkimus Stanfordin ja Chicagon yliopistoista, vastaa tähän kysymykseen: Miksi jotkut lapset yrittävät kovasti ja toiset lopettavat? Tässä on vastaus.

Jotkut lapset nähdään hyvin nuoresta iästä lähtien. Itsepäinen, sitkeä, itsenäinen. Vain kahden vuoden ikäiset lapset eivät halua kenenkään auttavan heitä, ja he yrittävät toistaa jotain uudestaan ​​ja uudestaan, kunnes saavat sen. He asettavat tavoitteen ja aloittavat kilpailun, jota vain he voivat taistella. Hänen suosikki sanansa ovat: "Tein sen!, Jota edeltää kymmeniä" melkein ". He ovat lapsia, jotka putoavat ja nousevat ylös ilman kyyneleitä tai huutoja ja jatkavat juoksemista.

Muut lapset kuitenkin he ovat riippuvaisempia. Eikä vain 2, 3 tai 4. Jopa kuuden vuoden kuluttua he odottavat edelleen vähiten vaivaa koskevaa lakia. He päättävät omistaa kaikki energiansa toiselle uralle. Mutta sen, jonka he palkkaavat itseään vastaan ​​... he haluavat sivuuttaa sen. Ja jos jotain ei tule ulos, he lopettavat. Miksi?

Psykologi Carol Dweckin mukaan Ja monien vuosien tutkimuksen jälkeen, joka koski lasten vaivaa, motivaatiota ja sitkeyttä, hän pääsi utelias johtopäätökseen. Lapsia on kahden tyyppisiä, riippuen heidän asenteestaan ​​ponnisteluihin:

1. Ne, joiden mielestä saavutus ja menestys riippuvat lahjakkuudestaan ​​ja taidoistaan ​​tai älykkyydestään.

2. Ne, joiden mielestä saavutus ja menestys riippuvat vaivasta, työstä ja sitkeydestä.

Ja kyllä, tämä lähtökohta on joka myöhemmin määrittää lasten asenteen elämään, tai ennen kilpailuja, jotka on suoritettava, jos haluat nähdä sen tuolla tavalla. Otetaan esimerkki: lapsi, joka haluaa oppia sitomaan kengännauhoja. Lapsi, joka ajattelee, että saavutus riippuu kyvyistään, yrittää kerran tai kahdesti sitoa kengännauhat ilman menestystä, ajattelee: "No, en osaa siinä, mitä voin tehdä?" Ja projektin loppu. Toisaalta lapsi, joka ajattelee, että kaikki on saavutettu vaivalla, yrittää yhtä ja toista ja kolmea ... ja kymmeniä kertoja sitoa kengännauhat, ja tulee aika, jolloin hän sanoo sen ... se!'. Ainakin niin tämän kuuluisan psykologin teoria sanoo.

Mutta on enemmän: tämän tutkimuksen mukaan lapset, joiden mielestä saavutus riippuu synnynnäisestä älykkyydestä, välttää haasteita joita he luulevat kykenemättömiksi saavuttamaan. He haluavat näyttää älykkyytensä muilla aloilla, joilla he tietävät menestyvänsä. Jos tämä lapsi näkee, että hän ei pysty sitomaan kengännauhojaan, hän mieluummin siirtää tämän oppimisen ja omistautuu osoittamaan vanhemmilleen kuinka hyvin hän voi potkaista palloa (esimerkiksi). He ovat lapsia, jotka myös osoittavat hyvin vähän suvaitsevaisuutta turhautumista kohtaan, koska heidän mielestään virhe on merkki 'pienestä älykkyydestä'.

Lapset, jotka ajattelevat, että saavutukset tehdään työllä ja vaivalla, He ajattelevat, että mitä enemmän vaivaa, sitä enemmän saavutuksia ja enemmän älykkyyttä. Toisin sanoen he pitävät sitkeyttä eräänlaisena henkilökohtaisena kasvuna. Siksi he ovat niin itsepäinen ja yrittävät todistaa itselleen voivansa voittaa esteen. Tapa nähdä elämä, joka avaa satoja ovia tulevaisuudessa, koska he näkevät oppimisen loputtomana polkuna ja ymmärtävät oppivansa aina enemmän ja enemmän.

Ja tässä vaiheessa ajattelemme ... ja miksi jotkut ajattelevat tällä tavalla ja toiset päinvastoin? Dweckin tutkimuksen mukaan, ja vaikka meidän on vaikea uskoa sitä vanhempana, se johtuu lapsen saamasta ylistyksestä. Ja on tietysti kahdenlaisia ​​kohteliaisuuksia:

- Ylistäkää lapsen älykkyyttä tai kykyjä: "mutta kuinka fiksu olet" ... "kuinka hyvä olet koneiden kanssa" ... "olet fantastinen matematiikan kanssa" ...

- Ylistäkää lapsen ponnisteluja: "Sinä melkein sait sen, se osoittautui paremmin kuin viime kerralla" ... "Voit tehdä tämän, sinun tarvitsee vain kokeilla" ... "Tule, voit tehdä sen ..." "Teit sen!" ...

Tämän tiedon vahvistamiseksi tutkija analysoi yli 40 perhettä, joissa oli lapsia, jotka olivat 14 kuukauden ikäisiä tutkimuksen alkaessa ja jotka olivat 8-vuotiaita lopussa. Ne, jotka saivat kiitosta kyvyistään, osoittivat vähemmän kiinnostusta haasteisiin kuin ne, jotka saivat kiitosta ponnisteluistaan.

Ja kyllä, minun on myönnettävä, että luettuani tämän upean psykologin tutkimuksen olen päättänyt tutkia omantuntoani ja esittää itselleni kysymyksen: onko se, että vaikka uskon kouluttavan kahta lastani samalla tavalla, ylistan he? ja toinen on erilainen. ' Bingo! Minun tapauksessani se sopii.

Mutta tiedätkö parhaiten? Sitä ei voida kumota. Aivot ovat lihas, joka voidaan muotoilla. Voit milloin tahansa muuttua, ja jos saat tarvittavat kannustimet (ja tarvitsemasi kiitoksen), voit muuttaa suhtautumistasi elämään ja päättää siirtyä vaikeaan polkuun ponnistelujen perusteella. Unohda se "lopeta, teen sen" ja aloita minun kokeilla. Kun saavutan sen, älä laske siihen, että 'näetkö sinä hyvä olet tämä?'. Vaihda se muotoon "Olet ponnistellut ja olet saavuttanut sen ... bravo!".

Voit lukea lisää samanlaisia ​​artikkeleita Miksi jotkut lapset pyrkivät ja toiset luopuvat, luokassa Käyttäytyminen paikan päällä.


Video: Raisa Cacciatore, Miksi tarvitaan pienten lasten seksuaalikasvatusta (Saattaa 2021).