Tiedot

5 asiaa, joita teemme väärin vauvan stimuloimiseksi ja heikentämiseksi heidän oppimisessa

5 asiaa, joita teemme väärin vauvan stimuloimiseksi ja heikentämiseksi heidän oppimisessa

Varhainen stimulaatio perustuu siihen, että vauvalle tarjotaan runsaasti fyysisiä ja henkisiä ärsykkeitä tarjoava ympäristö heidän oppimisen helpottamiseksi. Ne ovat joukko toimintoja, joita voimme tehdä syntymästä kuuteen vuoteen.

Hyvin tehty stimulaatio voi kannustaa häntä positiivisesti puhumaan, indeksoimaan tai parantamaan motorisia taitojaan. Normaalisti me olemme vanhempia, jotka alkavat kannustaa vauvaa hankkimaan nämä taidot. Kaikilla hyvillä aikomuksillamme yritämme opettaa häntä, mutta joskus meillä on tapana tehdä tiettyjä stimulaatiovirheitä. Nämä ovat 5 asiaa, joita teemme yleensä väärin stimuloidessamme vauvaa ja jotka heikentävät heidän oppimistaan.

Ensimmäisen kerran vanhempina teemme satoja virheitä, se on tosiasia. Opimme kokeilemalla ja erehdyksellä, mutta jotkut näistä virheistä voivat heikentää lapsen oppimista tai luonnollista kehitystä. On erittäin tärkeää tietää, missä me yleensä menemme pieleen ja mitä teemme väärin stimuloidessamme vauvaa:

- Pakottaa sinua: vanhemmat kiirehtivät vauvaa kävelemään tai ryömimään. Luemme käsikirjoja siitä, miten voimme rohkaista häntä ottamaan ensimmäiset askeleet ja miten meidän pitäisi tehdä se, ja unohdamme perusteet, odotamme vauvan olevan valmis. "Poikani ei halua istua tai ryömiä", ystäväni kertoi minulle, joka masentuneena vei lapsensa fysioterapeutin luo, koska hän uskoi, että hänen täytyi ryömiä kyllä ​​tai kyllä, kokeillut pelejä ja aktiviteetteja kotona eikä saavuttanut mitään . Asiantuntija tietysti käski hänen odottaa, aika tulee, koska hänen poikansa ei ollut mitään ongelmaa. Tänä aikana hän onnistui vain turhauttamaan vauvan ja viettämään muutaman unettoman yön ajattelemalla, että lapsella on motorisia ongelmia.

- Stimuloi vauva liikaa: Meidän ei tarvitse luoda vauvalle aktiviteetteja, aistilaatikoita, älykkyyttä, aktiviteetteja, joilla parannetaan heidän alueellista, motorista ja esihistoriallista käsitystään ... Se on vauva, emme saa ylittää sitä tai viettää päivää jatkuvassa testauksessa uusien taitojen saavuttamiseksi. Riittää, että suoritat joitain stimulaatiopelejä muutaman minuutin, muutaman minuutin ajan, aina ylittämättä häntä, kunnioittamalla hänen aikojaan ja tekemällä sitä hauskojen pelien avulla.

- Tee stimulaatiosta velvoite: tehtävien osoittaminen vauvalle ensimmäisistä vaiheista ei toimi, se on virhe ja vauva lopulta hylkää kyseisen päivän. Stimulaatio on aina tehtävä leikin avulla, silloin kun lapsemme on valmis, rauhallinen, ilman unta tai nälkää. Älä koskaan päivä päivältä, samassa paikassa ja samaan aikaan.

- Vertaa muihin lapsiin: "Kuten naapurini poika kirjoittaa jo kolmevuotiaana, aion saada hänet tekemään kalligrafiaa", "veljenpoikani sanoo jo sanoja englanniksi, aion opettaa hänelle kieltä tästä lähtien" ... Jokainen lapsi on maailma, ehkä voi tehdä viivoja ja kirjoituksia kahdella vuodella, ja toinen voi edes ottaa lyijykynän vasta myöhemmin. Lapsen kehityksen kunnioittaminen ja rajojen tunteminen on välttämätöntä. Muuten voimme aiheuttaa rebound-vaikutuksen ja estää kirjoituksen tai muun kielen oppimisen.

- Menettää kärsivällisyyttä- Lapset tarvitsevat rauhallisen, rennon ja stimuloivan ympäristön, ei lyhytmielistä vanhempaa, joka yrittää tehdä toimintaa älykkyydellä ja koska he eivät saa positiivista reaktiota, suuttuu ja toruu vauvaa tai lasta. Hän jopa huutaa sinulle, koska hän ei pysty pitämään lusikkaa oikein tai koska hän ei saa sanaa oikein. On vanhempia, jotka tulevat merkitsemään vauva "tämä lapsi on kömpelö". Meidän ei pitäisi koskaan käyttää aggressiivisuutta tai huonoa tapaa, se on täysin vastakkainen ajatus vauvan stimuloinnista.

Voit lukea lisää samanlaisia ​​artikkeleita 5 asiaa, joita teemme väärin vauvan stimuloimiseksi ja heikentämiseksi heidän oppimisessa, paikan päällä tapahtuvan imevästimulaation luokassa.


Video: Tunnin ärsyttävää vauva huutaa ääni (Saattaa 2021).