Tiedot

Virhe rangaista lasta kirjoittamaan jotain sata kertaa

Virhe rangaista lasta kirjoittamaan jotain sata kertaa

"En enää vaivaudu, en enää vaivaudu, en enää häiritse" ... ja niin edelleen 100 kertaa! Liiallinen eikö? mutta se on myös hyödytön ja seuraukset voivat olla päinvastaiset kuin haluamme.

Rankaise lasta kirjoittamaan jotain sata kertaaOlipa luokassa tai kotona "jotta he eivät tee sitä uudestaan" tai pakottaen heidät kopioimaan sanan, jonka kirjoitin väärin 50 kertaa, sillä ei ole positiivista vaikutusta, emmekä auta heitä muuttamaan käyttäytymistään tai auttamaan oikeinkirjoitusta.

Rangaistus on joskus välttämätöntä, sillä rangaistuksella ymmärretään sopimattoman käytöksen seuraukset, kuten se, että kuvia ei näy iltapäivällä, tai jos sinulla ei ole makeaa päivää tai perjantai-makeisia ei ole.

Rangaistuksen on myös oltava harvoin tehokasta. Rangaistuksen tai kielteisen seurauksen tarkoituksena on, että lapsi ajattelee ennen tekemistään, sisäistää asianmukaisen käyttäytymisen ja muistaa, että kun sääntöjä ei noudateta, seurauksena on. Toisin sanoen rangaistus on kielteinen seuraus siitä, että jotain ei tehdä tai vakiintunutta sääntöä ei noudateta. Jos esimerkiksi lapsi ei poimi lelujaan, seuraavana päivänä hän ei voi leikkiä heidän kanssaan tai sinä iltapäivänä ei ole piirustusta illallisen jälkeen.

Lapsen rankaiseminen kirjoittamasta jotain sata kertaa on vakava pedagoginen ja kasvatuksellinen virhe. Lapset eivät opi mitään tämän tyyppisellä rangaistuksella, ainakaan eivät opi korjaamaan sopimattomaa käyttäytymistä. Tämän tyyppinen "rangaistus" opettaa lapselle erittäin kostonhimoisen käyttäytymismallin, koska todellisuudessa tätä rangaistusta käytetään kostona hänen käyttäytymisestään niin, että hän "ärsyttää" ja oppii ja poistaa halun toistaa sitä, lyhyesti sanottuna, mitään ei suositella .

Jos haluan saavuttaa sen, että lapsi ei häiritse veljeään tai kumppaniaan, kopiointi 100 kertaa en saa vaivautua, se ei saa lasta lopettamaan vaivautumista seurauksen "pelosta" (tylsää ja tylsiä kopioida 100 kertaa).

Tämäntyyppinen rangaistus aiheuttaa kielteisiä reaktioita henkilöön, joka määrää sen. Toisin sanoen ne aiheuttavat lapsessa pelkoa, ja mitä haluamme saavuttaa, ei ole, että lapsi tuntee pelkoa tai pelkoa, vaan kunnioittaa sääntöjä, kiinnittää huomiota siihen, mitä sanomme, ja osaa hallita käyttäytymistään.

Lapsi pelkää aikuista, mutta ei opi, että se, mitä hän on tehnyt, on väärin tai miksi se on väärin, ja hän ohjaa käyttäytymistään pelosta tulla rangaistavaksi. Tämä synnyttää lapsessa usein tukoksia, välttämiskäyttäytymistä, mikä estää häntä toimimasta tai reagoimasta tai antamasta selitystä toiminnalleen.

Meidän on muistettava, että jos haluamme, että lapset muuttavat käyttäytymistään tai haluamme heidän oppivan tiettyä käyttäytymistä tai parantavan käyttäytymistään, on otettava huomioon joukko ohjeita:

- On tärkeää, kun määräämme lapselle seuraamuksen, älä rankaise negatiivisista tunteista, joita se tuottaa minussaeli vihan tai raivon vuoksi on kyse seuraamuksista käyttäytymiselle eikä lapselle.

- Tee lapselle selväksi, mitä odotamme häneltä jokaisessa tilanteessa ja tilanteessa.

- Käytä asianmukaisia ​​seurauksia lapsen käyttäytymisen tyyppi.

- Vahvista positiivisesti ne käyttäytymismallit, jotka haluamme säilyttää ja jotka haluamme saavuttaa lapsessa.

Voit lukea lisää samanlaisia ​​artikkeleita Virhe rangaista lasta kirjoittamaan jotain sata kertaa, kategoriassa Rangaistukset paikan päällä.


Video: Ehkäisevän päihdetyön osaaja -verkkokoulutus: varhaiskasvatus - peli- ja mediakasvatus (Kesäkuu 2021).