Taaperot

Pyynnöt ja ohjeet: auttaa lapsia yhteistyöhön

Pyynnöt ja ohjeet: auttaa lapsia yhteistyöhön

Pyynnöt ja ohjeet: ero

pyyntö on, kun kysyt lapsesi tehdä jotain.

Esimerkiksi: "Autatko minua taittamaan tämän pesun?" Tai 'Haluatko käyttää turkiasi? Tänään on kylmä'. Lapsesi voi päättää sanoa kyllä ​​tai ei pyynnölle.

Ohje on, kun sinä kertoa lapsesi tehdä jotain.

Esimerkiksi: "Auta minua taittamaan tämä pesu nyt" tai "Ole hyvä ja laita takkisi päälle, kun lähdemme ulos". Tämä kertoo lapsellesi, mitä haluat hänen tekevän ja milloin. Et anna lapsellesi mahdollisuutta sanoa ei.

On tärkeää ole selvä siitä, kysytkö vai sanotko lapsesi tehdä jotain. Jos sanot jotain, "Miksi kukaan ei voi auttaa minua siivoamaan täällä?" lapsesi on vaikeampaa tietää mitä tehdä. Hän ei ehkä tiedä, pyydätkö hänen apua, sanotko hänelle, mitä tehdä tai valittaa, ettei kukaan auta.

Jos haluamasi ei ole selvää, et todennäköisesti saa sitä!

Pyynnöt tai ohjeet?

Ohjeet ja pyynnöt ovat molemmat tärkeitä, ja se on parasta Käytä joukko ohjeita ja pyyntöjä.

Ohjeet ovat usein tärkeitä turvallisuuden kannalta - esimerkiksi 'Pidä kättäni ylittäessään tietä'. Ja ohjeiden noudattamisen oppiminen auttaa lapsesi valmistautumaan esikouluun ja kouluun. Mutta lapset voivat tuntea uupumuksensa tai kapinansa, jos ohjeita on liian paljon.

Pyynnöt antavat lapsellesi valinnanmahdollisuudet ja hallinnan tunteen, mikä saattaa tehdä lapsesta todennäköisemmän yhteistyön. Niin yrittää käyttämällä pyyntöjä useammin kuin ohjeet.

Tehokkaiden ohjeiden antaminen: ideoita

Ohjeet voivat olla vaikeita lapsellesi. Nämä ideat voivat auttaa sinua saamaan lisää yhteistyötä, kun joudut antamaan ohjeita.

Varmista, että huomioit lapsesi
Lapsesi huomion saaminen auttaa varmistamaan, että hän kuuntelee. Voit tehdä tämän:

  • liikkuminen lähellä - 2 metrin sisällä on ihanteellinen
  • laskeminen lapsesi silmätasolle
  • käyttämällä lapsesi nimeä
  • käyttämällä matalaa ja rauhallista ääntä
  • pyytämällä lasta toistamaan ohjeet sinulle takaisin.

Käytä selkeää kieltä
Ohjeiden on oltava selkeitä, lyhyitä ja sopivia lapsesi ikällesi. Esimerkiksi lapsi voi sanoa "Lelut pois". Mutta viisivuotiaalle voisit sanoa "Ole hyvä ja laita leluja nyt pois".

Antakaa vain yksi ohje kerrallaan nuoremmille lapsille.

Olla positiivinen
Positiiviset ohjeet auttavat lapsesi menestymään, koska he kertovat hänelle tarkalleen, mitä haluat hänen tekevän. Sano esimerkiksi "Ole hyvä pureskella suulla kiinni" sijasta "Älä syö niin".

Anna ohjeita, jotka sisältävät vaihtoehdot
Tämä voi lisätä lapsesi mahdollisuuksia tehdä pyydettyäsi, koska se antaa lapsellesi jonkin verran valinnanvaraa. Esimerkiksi: 'On kylpyaika. Haluatko kuplia vai ei kuplia? ' Tai "On aika pukeutua - punaiset tai siniset housut?"

Ole valmis toistamaan itsesi
Lapset tarvitsevat usein muistutuksia. Esimerkiksi: 'Sam, minä kerron sinulle uudestaan. Laita kenkäsi nyt.

Voit yrittää lisätä kannustimen tai syyn lapsellesi niin, kuin hän käski. Esimerkiksi: "Jos laitat kenkäsi nopeasti, meillä on enemmän aikaa puistossa". Nuoremmalle lapselle saatat sanoa: 'Ensin kengät, sitten puisto'.

Käytä seurauksia
Jos lapsi ei noudata ohjeitasi, voit käyttää seurauksia yli kolme-vuotiaille lapsille. Esimerkiksi: "Ole hyvä ja laita muut leluja pois, ennen kuin saan maalit pois". Seurauksena saattaa olla maalauksen puuttuminen - erittäin tylsää! - kunnes lapsesi siistyy.

Jos olet vakaa ja johdonmukainen, lapsesi oppii lopulta siihen, että joskus hänen on tehtävä asioita, joita hän ei halua tehdä auttaakseen perhettäsi, saadakseen kiitosta, välttää epämukavuutta tai saada mitä haluaa. Tämä on tärkeä askel itsekurin ja itsenäisyyden kehittämisessä.

Auttaa lapsiasi oppimaan yhteistyöhön pyyntöjen ja ohjeiden kanssa: vinkkejä

Lasten oppiminen yhteistyöhön ohjeiden ja pyyntöjen kanssa voi viedä aikaa. Nämä ideat voivat auttaa asioita:

  • Käytä samoja, tuttuja sanoja - esimerkiksi 'Kuuntele Jamie', 'Sinun täytyy' ja 'Nyt kiitos'. Nämä sanat toimivat vihjeinä, ja lopulta lapsesi ymmärtää.
  • Antakaa lapsellesi kiitosta ja rohkaisua, kun hän tekee yhteistyötä - esimerkiksi "hienoa työtä, en olisi voinut tehdä sitä ilman sinua".
  • Aseta päivittäiset rutiinit. Rutiini voi auttaa lapsesi selviämään toistuvista päivittäisistä tehtävistä. Rutiini voi olla erityisen hyödyllinen myös pienille lapsille ja lapsille, joilla on ylimääräisiä tarpeita.
  • Kokeile sitouttaa lapsesi tehtäviin tekemällä siitä hauskaa tai osaa pelistä. Esimerkiksi 'Beat the summeri' on peli, jonka avulla lapset voivat valmistautua ulos ja ulos ovesta aamulla.

Miksi lapsesi ei välttämättä tee yhteistyötä

Jos lapsesi ei tee yhteistyötä, syy voi olla odotat enemmän kuin hän voi tehdä. Saatat joutua opettamaan lapsellesi taitoja tai näyttämään hänelle kuinka tehdä asioita, jotta hän voi tehdä yhteistyötä.

Siellä saattaa olla hyvä syy siihen, miksi lapsesi ei tee sitä, mitä pyydät - esimerkiksi koska hän tuntee pahoinvointia, väsymystä tai pelkoa. Pyydä liian väsynyttä ja nälkäistä lasta siivoamaan huoneesi todennäköisesti ei aio toimia. Jos lapsesi ei tee yhteistyötä hyvästä syystä, saatat joutua vaihtamaan ohjeita, jotta lapsesi todennäköisemmin tekee yhteistyötä. Esimerkiksi 'illallisen jälkeen haluan sinun siivoavan huoneesi'.

Joskus lapset käyvät läpi vaiheet, joissa kieltäytyy yhteistyöstä ollenkaan. Tämä on normaalia. Lapsesi käyttäytyminen muuttuu hänen kehittyessään. Yritä olla johdonmukainen, luja ja rakastava ja keskittyä siihen, että saat lapsesi yhteistyöhön tärkeissä asioissa, kuten turvallisuudessa.

Jos lapsellasi on ylimääräiset tarpeet, se on hyödyllistä valmentaa muita ihmisiä - esimerkiksi vanhempia sisaruksia, suuren perheen jäseniä ja naapureita -, jotta he tietävät, kuinka antaa lapsellesi tehokkaita pyyntöjä ja ohjeita.

Useimmat lapset rakastavat huomiota - ja monet eivät välitä siitä, onko se positiivista vai negatiivista. Jos lapsesi saa paljon negatiivista huomiota kieltäytyessään yhteistyöstä, hän saattaa jatkaa käyttäytymistä tällä tavalla. Yritä sen sijaan kiinnittää lapsesi enemmän huomiota yhteistyöhön. Vastaa hillityllä tavalla, kun hän ei tee yhteistyötä.