Preteens

Kouluongelmat: 9-15-vuotiaat lapset

Kouluongelmat: 9-15-vuotiaat lapset

Kouluongelmat: mitä odottaa

Ylä- ja alamäet koulussa ovat osa elämää monille nuorille. Hyvät suhteet lapsesi kouluun ja opettajiin voivat auttaa sinua pääsemään ongelmiin. Jos kouluongelmia ilmenee, on tärkeää, että tunnistat ne nopeasti ja puutut niihin.

Kouluongelmat voivat ilmetä heikkona akateemisena tuloksena, motivaation puutteena kouluun, kiinnostuksen menetykseksi koulutyöstä tai huonoina suhteina ikäisensä tai opettajien kanssa.

Kouluvaikeudet vaihtelevat pienestä vakavaan, voivat olla hyvin lyhytaikaisia ​​tai kestää pidempään. Jopa lyhytaikaisilla kouluongelmilla voi olla kielteinen vaikutus nuorten tuntemaan koulu - ja itseään.

Lapset pärjäävät paremmin ja pysyvät pidempään koulussa, kun heidän vanhempansa ja perheensä ovat mukana. Vahva suhde lapsesi kouluun ja sen henkilökuntaan on tärkeää, vaikka lapsi ei kamppaileisi.

Yleisiä merkkejä koulu-ongelmista

Joskus koulu-ongelmat on helppo havaita, ja lapsesi haluaa puhua sinulle niistä.

Mutta joskus lapsesi saattaa piilottaa koulun ongelmat sinulta tai opettajilta ja ystäviltä. Hän voi esimerkiksi kopioida kotitehtäviä, teeskennellä olevansa sairas tärkeiden testien aikana tai jättämättä raportteja kotiin. Tämä voi vaikeuttaa ongelman ratkaisemista. Joskus edes opettajat eivät ehkä havaitse vihjeitä - varsinkin jos lapsesi puuttuu paljon.

Joten jos olet huolissasi siitä, että lapsellasi on koulu-ongelmia, niin on joitain merkkejä, joista voit kiinnittää huomiota. Saatat huomata, että lapsesi:

  • antaa tekosyitä olla menemättä kouluun tai edes ohittamaan koulu tietämättäsi
  • ei halua puhua koulussa, tai näyttää kriittiseltä tai epämiellyttävältä puhuttaessa koulussa
  • ei näytä olevan sitoutunut kouluun - esimerkiksi hän ei ehkä ole kiinnostunut luokan ulkopuolisesta toiminnasta tai hänellä voi olla hyvin vähän ystäviä
  • näyttää olevan vähäinen itseluottamus tai itsetunto - esimerkiksi hän voi sanoa olevansa "tyhmä" tai ei niin fiksu kuin hänen ystävänsä
  • on pidätyksiä tai opettajat ottavat sinuun yhteyttä huomio- tai käyttäytymisongelmista
  • kieltäytyy tekemästä kotitehtäviä, puhuu harvoin kotitehtävistä tai tuntuu kyllästyneeltä tai haastamattomalta koulutöiltä - hän saattaa sanoa, että hän ei oppi mitään uutta
  • on saavuttanut alempia pisteitä kuin tavallisesti.

Jos luulet huomannut joitain merkkejä koulun ongelmista, mutta lapsesi ei halua puhua niistä, se voi olla vaikea keskustelu. Voit aloittaa puhumalla siitä, mitä luulet lapsesi tuntevan. Esimerkiksi 'Näytät surulliselta. Mietinkö sinua huolestuneena koulussa? '

Voit tehdä lapsesi auttamiseksi koulu-ongelmissa paljon. Voit saada apua myös lapsesi opettajalta, rehtorilta tai apulaisopettajalta, koulun hyvinvointikoordinaattorilta tai muulta erikoisopettajalta. Voit myös keskustella lääkärisi kanssa, joka saattaa ohjata sinut muiden terveydenhuollon ammattilaisten, kuten psykologien, logopeerien tai toimintojen terapeuttien, puoleen.

Kouluongelmien nouto varhain: miksi se on tärkeää

Jos kouluongelmia ei oteta huomioon ja niihin ei puututa aikaisin, ne voivat olla haittaa lapsille pitkällä aikavälillä.

Aluksi koulun ongelmat saattavat vaikuttaa siihen heikko itsetunto. Pidemmällä aikavälillä ne voivat vaikuttaa lapsesi henkiseen terveyteen.

Kouluongelmat voivat myös johtaa lisääntynyt keskeyttämisriski. Lapset, joilla on akateemisia ongelmia, saattavat todennäköisemmin välttää koulua lyhyellä aikavälillä ja lopettaa koulun varhain pitkällä tähtäimellä. Nämä lapset saattavat myös olla epätodennäköisempiä jatkokoulutukseen tulevaisuudessa.

Toinen seura kouluongelmista on, että lapset voivat saada merkinnän hyödyttömät etiketit kuten 'kiinnostamaton', 'helposti hajamielinen', 'laiska' tai 'ei yritä tarpeeksi kovaa'. Nuoret alkavat usein uskoa näihin etiketteihin ja ajattelevat olevansa ”häiriötekijöitä” tai ”vääriä asioita”. Kaikki nämä merkinnät viittaavat siihen, että lapset ovat syyllisiä kouluongelmiin. Mutta koulu-ongelmat ovat usein merkki siitä, että lapset eivät saa tarpeeksi tukea.

Viimeinkin kun lapset sopivat kouluun ja tuntevat kuuluvansa, se on hyvä heidän hyvinvoinnilleen. Mutta lapset, joilla on ongelmia koulussa, voivat kokea a vähentynyt kuulumis- ja hyvinvointitunne.

Kouluongelmien syyt

Jotkut kouluongelmien yleisimmistä syistä ovat oppimisvaikeuksien tai oppimisvaikeuksien - kuten dysleksian - tai käyttäytymis- tai tunneongelmien taustalla. Mutta on monia muita syitä, miksi nuori ei ehkä saavuta akateemista saavutusta.

Henkilökohtaiset tekijät voi sisältää:

  • krooninen sairaus
  • mielenterveysongelmat, kuten masennus tai ahdistus
  • kokemukset traumasta
  • vaikeudet itsetuntonsa, viestintätaitojen tai sosiaalisten taitojen suhteen
  • vaikeudet kuunnella, keskittyä tai istua.

Koulu tekijät voi sisältää:

  • inhoaa tai ei tunne yhteyttä koulukulttuuriin tai ympäristöön
  • koulun aineiden inhoaminen, aiheiden valinnan pitämättä pitäminen tai työn tuntematon haaste
  • huono koulu- tai akateeminen tuki, etenkin kun kyseessä on suuri työtaakka
  • ei tule toimeen opettajien tai muiden oppilaiden kanssa koulussa
  • lintsata koulusta
  • sinulla on vaikeuksia hoitaa aikaa muun muassa luokan ulkopuolisen toiminnan yhteydessä
  • kiusattuna oleminen.

Lapset, joilla on ylimääräisiä tarpeita

Joillakin lapsilla ja teini-ikäisillä, joilla on huomiovaikeuksia, korkea ahdistustaso tai impulsiivinen tai aggressiivinen käyttäytyminen, on suurempi riski ongelmiin koulussa. Tämä johtuu siitä, että heillä voi olla vaikeampaa sopeutua luokkaympäristön vaatimuksiin, tai heillä voi olla vaikea keskittyä tehtävien ja opettajien ohjeiden aikana.

Siellä on myös vahva yhteys fyysisen terveyden ja akateemisen suorituksen välillä. Joillakin lapsilla, joilla on kroonisesta sairaudesta, henkisestä vammasta tai käytöksestä tai kehitysvaikeuksista johtuvia lisätarpeita, saattaa olla suurempi riski kehittyä akateemisia ongelmia tai suhteiden vaikeuksia koulussa.

Lapsilla, jotka menettävät paljon koulua väliaikaisen tai kroonisen tilan takia, saattaa olla vaikeaa saavuttaa kiinni palaessaan kouluun. Tämä voi myös tehdä heistä ahdistuneita ja stressaantuneita, mikä lisää ongelmaa.

Akateemiseen suoritukseen voivat vaikuttaa vähentynyt itsetunto tai muutokset vertaissuhteissa, jotka liittyvät lasten tarpeisiin.

Apua lisätarpeita tarvitseville lapsille
Vaikka jokaisella lapsella, jolla on ylimääräisiä tarpeita, ei ole akateemisia ongelmia, vahvan suhteen luominen lapsesi kouluun varhain ja seuraamalla säännöllisesti lapsesi edistymistä koko koulunkäynnin ajan, voit auttaa sinua selvittämään ongelmien varhaiset merkit.

Jos ongelmia ilmenee, voit saada apua koulun henkilökunnalta sekä yleislääkäriltäsi ja muilta terveydenhuollon ammattilaisilta.

On tärkeää olla tietoinen lapsesi oikeuksista koulutukseen. Lisätietoja on artikkelissa vammaisten lasten koulutusoikeuksista.

Katso video: Koulu Q&A. Haukuin opettajaa ja lintsasin? Saara Daniela (Elokuu 2020).